三湘都市報(bào)·新湖南客戶端6月7日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京）剛剛，2022高考湖南語(yǔ)文作文題揭曉，要求考生結(jié)合圍棋中的三個(gè)術(shù)語(yǔ)，寫(xiě)一篇體現(xiàn)考生感悟與思考的文章?？荚嚱Y(jié)束后，三湘都市報(bào)記者第一時(shí)間采訪了湖南名師，邀請(qǐng)他們對(duì)今年的作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
尊重規(guī)律，練好基本功
周玉龍：長(zhǎng)沙市第一中學(xué)正高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、高中語(yǔ)文省級(jí)骨干教師
從去年到今年，新高考Ⅰ卷的作文命題，既有一脈相承的特點(diǎn)，又有創(chuàng)新求變的風(fēng)格。從“體育之效，強(qiáng)弱互變”到“棋法與棋力的辯證關(guān)系”，都注重命題情境的設(shè)置，命題情境都關(guān)涉生活與學(xué)科特點(diǎn)，都講究綜合思辨，都強(qiáng)調(diào)啟示性。今年的作文題命制，語(yǔ)料表述簡(jiǎn)明流暢，思維錘煉邏輯自洽，寓意闡發(fā)事與理合，寫(xiě)作指令簡(jiǎn)單明了，從這個(gè)意義上說(shuō)，今年的作文命題優(yōu)于去年。
從概念內(nèi)涵看，應(yīng)有區(qū)分、辨析的意識(shí)。本手，是下法正規(guī)、合乎棋理，講究規(guī)律與正道。妙手，指下法精妙、出人意料，追求變化與創(chuàng)新。俗手，看似合理、其實(shí)受損，指違背規(guī)律、不重基礎(chǔ)、好高騖遠(yuǎn)。辨析本手、妙手、俗手的不同涵義及其在對(duì)弈中的作用，是寫(xiě)作的基點(diǎn)。
從邏輯關(guān)系看，“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造”闡述了基礎(chǔ)與創(chuàng)造的關(guān)系。本手是下限、底線，妙手是上限、高度，下棋對(duì)弈，是智者所為。闡述不同的“手”與不同的“力”之間的關(guān)系，是寫(xiě)作的難點(diǎn)。
從任務(wù)指令看，“結(jié)合材料”“頗具啟示意義”，意味著“啟示”是從“材料”中得來(lái)的，這是構(gòu)思寫(xiě)作的重點(diǎn)。意味著寫(xiě)作基于“下棋”，但不止于“下棋”，可由此產(chǎn)生合理的聯(lián)想，對(duì)歷史現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)生活、人生成長(zhǎng)等作比附類(lèi)推。
從對(duì)象意識(shí)看，命題對(duì)本手、妙手、俗手以及由此帶來(lái)的棋力高下的表述，主要是針對(duì)“初學(xué)者”而言，這是寫(xiě)作的盲點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)不能忽視這一點(diǎn)。從文體要求看，“寫(xiě)一篇文章”，意味著文體不限，給考生充分的個(gè)性發(fā)揮的空間。
從寫(xiě)作指歸看，體現(xiàn)了“文以載道”的功能與傳統(tǒng)。本題很好地體現(xiàn)了語(yǔ)文教育、文章寫(xiě)作的“立德樹(shù)人”意識(shí)，關(guān)注了培德意識(shí)與啟智功能。下棋對(duì)弈，智者所為；認(rèn)識(shí)規(guī)律，敢于創(chuàng)新。弈棋之法，既顯示了萬(wàn)物之理，也寄寓了人生之道。要想下出妙棋，就得重視本手，正如要建造華堂肯構(gòu)，就必須要打好基礎(chǔ)。這個(gè)命意啟示考生：不要好高騖遠(yuǎn)，要尊重規(guī)律；練好基本功，萬(wàn)事方可為；要想成就人生輝煌，就要練好基本功。
重視學(xué)習(xí)上“本手”這一基本功
鐘武偉：長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高級(jí)教師，長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師
高考作文的一個(gè)重要使命是考察學(xué)生的思辨能力，學(xué)生的思辨能力直接決定著作文立意的深度與得分檔次的高低。高考寫(xiě)議論文的考生越來(lái)越多，現(xiàn)在以議論文為例談?wù)勥@道題的構(gòu)思立意。
乍看這道作文題，審題難度不大，有的考生容易將立意范圍確定為：為什么要重視學(xué)習(xí)上“本手”這一基本功。然后用眾多素材多角度加以論證，其結(jié)果可能造成素材堆砌，論證思維缺乏新意、深度與層次。
材料中有一句關(guān)鍵提示語(yǔ)“對(duì)本手理解深刻”。怎樣深刻理解“本手”這一基本功？
首先，考生要適當(dāng)拓寬“本手”，即基本功的含義。基本功這一概念不要局限于學(xué)習(xí)方面，可以拓展到社會(huì)治理、國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興等領(lǐng)域。例如發(fā)展農(nóng)業(yè)就是安邦定國(guó)與民族復(fù)興的基本功。這樣論證為什么要重視“本手”，就可以從不同層次與角度切入。
其次，我們也可以將重點(diǎn)放在怎樣提升基本功，即提升基本功的方法方式上。重點(diǎn)論證的內(nèi)容也可以從不同角度切入，例如：練好基本功要有恒心與毅力，不可浮躁和急功近利；練好基本功不等同機(jī)械的重復(fù)操練，要掌握科學(xué)方法；練好基本功要善于學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從“本手”到“妙手”的飛躍；練好基本功還要善于創(chuàng)新。
以棋喻理，言近旨遠(yuǎn)
李卓：湖南省作家協(xié)會(huì)教師作家分會(huì)常務(wù)理事、麥田格創(chuàng)始人
整體來(lái)說(shuō)，新高考Ⅰ卷的作文題難度不大，比較好寫(xiě)。如果說(shuō)去年的高考作文“強(qiáng)弱之辯”是一個(gè)信號(hào)或征兆，那今年“以棋喻理”更是一種鮮明的對(duì)辯證思維和批判思維的引導(dǎo)。材料中有明確指向：本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。所以，材料著意在“本手”與“妙手”的辯證關(guān)系上，二者是一種條件關(guān)系，具體來(lái)說(shuō)，本手是妙手的必要條件。
基于此，以下幾個(gè)立意單獨(dú)或結(jié)合起來(lái)寫(xiě)作都是準(zhǔn)確的：了解事物的規(guī)律，才能在具體的問(wèn)題和行為中有所創(chuàng)造；掌握規(guī)律是我們有所創(chuàng)造的必要條件；重視基礎(chǔ)，重視基本功，才有可能創(chuàng)造奇跡；不重視基礎(chǔ)，不重視基本功，就會(huì)走向失敗。在理解了本手和妙手的辯證關(guān)系后，在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，考生要具備批判性思維，觀點(diǎn)要鮮明，不要模棱兩可。
今年高考作文難點(diǎn)在于，在論述的時(shí)候，首先要重視說(shuō)理，不要用十分具體的素材去堆砌；同時(shí)，考生應(yīng)該掌握基本規(guī)律，大家可以就生命個(gè)體來(lái)論述、說(shuō)理。此外，議論文的核心目的在于闡明觀點(diǎn)、評(píng)判是非、議論曲直、說(shuō)服讀者，所以考生一定要觀點(diǎn)鮮明、力透紙背；如果是寫(xiě)記敘文，情感最為重要，考生要做到“在場(chǎng)”，通過(guò)一個(gè)故事或多個(gè)故事，引出哲理，且最好是聯(lián)系自我的經(jīng)歷或真實(shí)感受。
寫(xiě)作文就要勤加訓(xùn)練，給自己規(guī)劃好閱讀時(shí)間，務(wù)必保持良好的閱讀習(xí)慣。還要將完整閱讀與碎片閱讀相結(jié)合。不要只零碎地讀一些文章，每年最好保持兩三本書(shū)以上的完整閱讀。學(xué)生還應(yīng)該重視在學(xué)校的每一次寫(xiě)作練習(xí)，每寫(xiě)一篇，就要讓自己滿意一篇，不滿意就繼續(xù)改，改到自己滿意為止，進(jìn)一步訓(xùn)練自己的批判性思維和辯證性思維。
[責(zé)編:陳舒儀]
[來(lái)源:三湘都市報(bào)]
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